麻豆 av 初中写稿新视点（十二）文似看山不喜平——让故事周折起来

发布日期：2024-09-26 07:07    点击次数：66

初中写稿新视点（十二）文似看山不喜平——让故事周折起来麻豆 av

文似看山不喜平

——让故事周折起来

【想法取向】

    ●解析要恰到平允地嗜好发扬手法。

    ●掌持几种使著作张弛有致、海潮升沉的手法。

    ●读例文，感受这些循序在著作中的具体哄骗。

 【问题描摹】

    问题描摹一  

    浑朴老是说我的作文贫乏发扬力，平铺直叙莫得周折，我该奈何办?

    问题描摹二  

    一篇著作东题显着不就可以了吗?一定要用好多不同的发扬手法吗?

    问题描摹三

    我但愿增强著作的感染力，让东说念主读起来有滋味，应该用哪些发扬手法?若何使用?

【循序描摹】

    发扬手法对著作的作用——

    “说念非文不著，文非说念不生。”这句话十别离证地写出了发扬手法与主题的关系。单纯追求发扬工夫是不合的，但冷漠发扬手法的弥留作用亦然不正确的。哄骗发扬手法的基本原则是为了超过著作的主题、增强著作的艺术感染力。

    先容几种循序——

    “文似看山不喜平”，一望宽绰的著作枯竭魔力，先容几种使著作曲径通幽、张弛有度、海潮升沉的手法。

    1.盘曲发扬

    《陌上桑》是一首著明的汉乐府诗。诗中女主东说念主公罗敷是一个绝色女子。诗中写说念：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐不雅罗敷。”罗敷的好意思貌使那么多东说念主活动失措，忘情赏玩，其容貌之好意思可以想见。诗歌落笔在旁东说念主身上，恰是为了超过罗敷的倾国倾城之貌。这种手法，通过形容与所要发扬的对象关系的事物，来盘曲地形容东说念主或事物，起到侧面映衬的作用。

请看底下的习作：

 

 

送  米  兰

    下学回家，见桌子上一张纸条，一看，蓝本是姆妈留给我的。姆妈为了锻练我的活动才调，往往用这种循序，叫我去作念一些休止易完成的事。我想，今天姆妈又在耍什么鬼主意?

    我提起来一看，上头写着几个字：铭儿，把阳台上那盆米兰送给姆妈的老同学，光明小学的董浑朴。我的眉头速即皱起来了，董浑朴是我弟弟的浑朴，天下圭臬班主任，弟弟、姆妈都直夸她好，但我从来莫得见过她，也不知说念她叫什么名字?叫我上哪儿去找呢?又一想，我到学校里去问，总能找取得的。于是，带上米兰，朝光明小学走去。

    进了校门，看见一群开朗可儿的小一又友在作念游戏，他们围成一个圈儿，中间一位浑朴神态的东说念主被花手帕蒙住双眼，象盲人相通在四处乱摸，孩子们左闪右躲，浑朴长期捉不住东说念主。他们发出一阵阵欢乐无邪的笑声，谁看了都不忍离开这块乐园。师生的情感真深啊。我瞬息想起，弟弟常说董浑朴总爱和学生一王人逗乐，一同游戏，莫不这位便是我要找的董浑朴?

    待她拉下手帕，从笑声中走出来时，我向前问说念：“你是董浑朴吗?”那浑朴抹了抹额上的汗珠，浅笑着说：“我不是董浑朴，她在校园那儿。”

    我顺着那浑朴指的标的走出。这里真是象一个公园，树影婆娑，杜鹃争艳，小桥活水，曲径通幽。我来到一个亭子前。一位浑朴正在和一位学生促膝交心。那浑朴亲切和睦，声息充满了母亲的慈蔼。那学生正在时常点头，还看得见他眼中闪着泪光，满酡颜通通的。猜得出，他的心一定被浑朴的话语烤热了。我想，她信托是董浑朴了，弟弟说过，董浑朴找学生交心，可以叫东说念主一生也忘不掉，交心以后，学生仿佛变了个东说念主儿。我捧着米兰，顶礼跪拜地走上去，“董浑朴，这是我妈送给你的米兰，请收下。”那浑朴呵呵笑起来，表露一排结拜的牙齿，“找错了，找错了。董浑朴好像在教室里呢！”

    我羞得耳根发烧，又急急地朝素养楼走去。素养楼十分得意。找遍整幢大楼，都莫得一个叫董浑朴的。转过弯，瞬息发现墙报前有一位浑朴在艰难着。走近一看，蓝本是在出学习园地，那浑朴满手都是粉笔灰，深蓝色的上装也飘满了粉笔灰。

    我想，她一定是董浑朴了吧!我走向前，满脸欢悦：“你一定是董浑朴了。”我弟弟说过，董浑朴老是把学习园地搞得又灵活又深嗜。那东说念主拍拍身上的灰说：“董浑朴到机电厂家访去了。不外没关系，她多晚也会到学校来的，她的备教材还在办公桌上呢。你到办公室里等她吧。”

我来到浑朴的办公室。十多只办公桌上都堆着厚厚的功课 本，我随意地翻看着那学生辰志本、周记本上一行行亲切勉励的批语，有的像一股股清流，有的又像一阵阵击饱读。这些都是从浑朴的心里流出来的啊，是用生命在敲打啊。我诚然莫得找到董浑朴，但我照旧委果意志了她，老练了她；况且，我还老练了通盘的浑朴，他们都是天下最圭臬的共和国工作者。

 

“我”要找的是董浑朴，著作要发扬的亦然董浑朴，关联词作家狂妄形容的都是与董浑朴相似的东说念主，他们脚踏实地，作念学生的知交一又友，和学生合而为一。董浑朴的形象不但明晰地突现出来，况且主题比径直地形容更为真切——作家温雅颂扬了一群像董浑朴相通的圭臬浑朴。

 

    再看下文：

梧桐树搬家

    这几年，我家的生计好起来了，爸爸整天笑嘻嘻的，在屋前屋后种了许多花。可我仍然合计枯竭点什么。哦，对了，还应该种上棵梧桐树——我最可爱的树。

    三月初，同桌给了我一棵梧桐苗。拿回家后，我想，把它种哪儿呢?

    “种在房主边的小沟旁吧!那儿水分多，无须浇水。”哥哥教导我说。

    嗯，这个主意好!我就把梧桐树种在了屋子东边的小河滨。

    没过多久，近邻当小学教师的王叔叔对我说：“最近乡里发下来几万元锻练资金，学校我方也积了些钱，准备扩建小学的素养楼，就扩建到你家房主边的小沟旁。”我一听，心里甜津津的。猛地，我想起了那棵刚种下的梧桐树，连忙奔向东边的小沟。哦!梧桐树枝端照旧添了几片绿绿的新叶。但莫得意见，只得让它“荡漾”到房西边去了。

    没预想一周以后，一辆标着“江苏高速公路专用车”字样的汽车开到我们村，走下来一群工程东说念主员。听他们议施展，这处所要筑高速公路了，我家也得挪动。啊，我心里额外欢乐。对了，梧桐树奈何办?得跟爸爸商讨商讨，此次要让它安一个可靠的家。

    刚走到家门口，就听到父母亲的对话：

    “呵，目前筑高速公路，我们家的屋子要拆了。我想速即造楼房，你看奈何样?”

    这是爸爸的声息。

    “好，我们速即就规画吧!”姆妈的声息更干脆。

    这时，我跨进了门。爸爸看见我，没等我启齿，就说，“再造一个小院，让石良的梧桐也安个家，好吗?”我昂扬得跳了起来。

本日晚上，我作念了一个梦，梦见小院里的梧桐已添了许多新叶，正在阳光下焕发成长。

 

本文写得转折重重，有起有伏，灵活地形容了三搬梧桐树的进程。梧桐树从东边小沟搬到屋子西边，再策划移栽到小院里，这一变化恰是家乡锻练奇迹、交通建立赶紧发展而引发的变化。诚然著作莫得径直形容素养楼的营建，高速公路的建造，但是这一可喜的征象却通过盘曲形容发扬出来了。

2.逆反用笔

苏东坡说“反常合说念”。哄骗逆反用笔的循序恰是在反常的理由中骄气事物的实质真理和客不雅轨则。反常，看上去不可想议，以致毫无兴致，关联词细细试吃，才知兴致无尽。

请读一篇发表在《北京晚报》上的著作： 

平淡东说念主的崭新事

她，年过半百，东说念主称“衰老太”。

她，凡东说念主一个，可也有几件崭新事。

 (一)从不喝水，今儿喝水了。

她，真有绝的!一放工车，就赶紧坐到定陵售票窗口内部。只消一坐下，就不起来了。从早上八点到下昼三四点钟，七八个钟头，她不喝水，不吃饭，不上茅厕，真崭新!

她卖票四年多了，险些天天如斯。

中午，恰是售票的岑岭期。东说念主们来到举世知名的十三陵，谁不想早点买到票呢?

她心里想的是游东说念主。她把三餐改成了两餐。每天早上五点半就炒菜作念饭。吃饱，喝好，解完手。七点多钟，她走出了家门。

今天，售票员小王不测中一扭头，发现了一件崭新事：衰老太端起水杯，一仰脖喝了一口。

蓝本，她悄悄将几片药扔进嘴里。

(二)从不早走，今儿早走了。   

五十多岁的老太大，还有点密斯的憨涩爱静。她蓝本在“特钢”技检科，她喜爱那处事，干得也可以。1982年5月调到“十三陵特区”，坐在售票窗里，她又可爱上卖票了。几年来，很少请假，从不迟到早退。

可今儿个，还没到放工时候，她张了好几次嘴，自后终于轻声说，“我有点冷!”组长热心劝她：“您且归吧!”

她走出了售票处，刚走不远，就不知说念奈何迈步好了。她脑袋千里得像磨盘，两条腿直哆嗦，目前金星乱飞，“哇”地吐了起来。

“小石头”和几个东说念主把她护送回家。大夫会诊：重伤风，高烧到40℃。

她病了，但是第二天，又拒抗着坐在窗口前。她把几片药片悄悄塞到嘴里，端起了水杯。

(三)从不出错，今儿出错了。

临放工，售票处里，六七个东说念主，东说念主东说念主都在点票子——结帐。

她左点右点，便是不合数，老是亏四元钱。她左想右想，倏然斟酌出点说念说念来了；一元和五元的钱票，票面磨损陈旧后，在阴天时，极易瞒天大谎。莫不是……，

她我方堵上了洞窟。

售票几年来，她险些没出毛病误，可今儿个奈何了?

蓝本，她爱东说念主住进了病院。脑血栓，病情危险。

昨天晚上，她爱东说念主呼吸细小，晕厥曩昔。上大学的独生子赶来了，小姑子赶来了。夜深，老妃耦望着丈夫煞白的面庞，心内部也在翻滚；照管丈夫，相易信托会批准，再说我方还有七八天“存休”呢!可班上东说念主手正紧啊!

有女儿和小姑子守在丈夫身边，她抿了抿嘴。第二天，她又来上班来了。

东说念主来了，心能不在丈夫身上吗?

 

为了反应出老妃耦多年来脚踏实地，安分内分、一点不苟的处事气派，作家莫得记述老妃耦忍着口渴的煎熬、对峙早出晚归不请假、处事从不出错的灵活业绩，却偏巧及第了违犯常态的几件事：为了处事平时从不喝水，今儿却喝水了；平时从不迟到早退，今儿还没到放工时候，却提前走了；平时处事从不出错误，今儿果然出错误了。在这些反常的风景背后，却愈加感东说念主地写出了老太元长期如一的敬业精神，这比从正面来发扬东说念主物愈加灵活。

3.欲扬先抑

抑便是压低、含糊，扬便是振发、褒奖。欲扬先抑便是为了赞赏某东说念主或某物，先给予指责，然后普及的手法。抑的想法是为了扬得更高，给读者留住更显着更真切的形象。

【实验教育】

评一评

 读完底下的著作，你有何启发?说说著作哄骗了什么循序才使我们读起来至极隽永。

我那位姆妈

今天，哥哥把未过门的嫂子接来家，可乐坏了姆妈，苦了我这个临时奉陪“团长”。

 嫂子一进门，冲姆妈一弯腰，甜甜地叫声“妈”。看把妈好意思的哟，竟不知说什么好。我呢，按照姆妈昨晚编排好的体式忙开了：先端上满满一盘巧克力，再献上尖尖一盘“青香蕉”(这但是姆妈一个个挑来的，为这事她还躬行上了一回县城呢)，然后拿过糖罐去冲水。可由于一慌，竟把糖撒了一桌子。

“啧啧啧!”姆妈连忙走过来，“死丫头，干什么都毛手毛脚的，看，这雪相通白的糖撒了一桌子。啧啧啧!”我赶忙拉了一下姆妈的衣襟，暗暗把嘴往摆布的嫂子一噘。因为我知说念，今天不同往常，如若姆妈还像往常那样把这丁点儿糖粒扫起来放到嘴里去，那该多煞应允。

姆妈今天也真亮，经我这一示意，连忙改口说：“就撒这少许，没啥没啥，目前咱可不在乎这点东西。死丫头，还不扔到外面去!”可当我往外行运，姆妈又喊说念：“别扔了——放在猪食槽里。”唉，这个姆妈!

陪东说念主的滋味可不好受，端茶倒水倒没啥，可得没话找话说。瞬息我灵机一动，冲着嫂子一笑：“姐姐，听灌音机么?歌曲，如故戏曲?”“随你。”嫂子一笑。

“好，底下请听豫剧《向阳沟》。”我一下子跳到灌音机旁，用力一按键盘，顿时，好意思妙的音乐伴着动听的调子响了起来，

“……

梦见了媳妇前来看我，

一进门，笑呵呵，

先叫娘，后叫爹……”

哈哈，我这个“编外末节目”还真起到出东说念主意料的后果呢：嫂子连忙捂了脸，低着头吃吃地笑；我呢，更是望着她知足洋洋；就连姆妈也从厨房里被引了出来(这但是她平时最爱听的)。她一边听着，一边对摆布的嫂子说：“密斯，这匣子但是好东西，想听什么就听什么，我方说的话也能放出来呢。等你过了门，咱再买‘小电影’，要大的，带彩的，千儿八百块钱咱目前可不在乎……”

正在这时，不懂事的弟弟瞬息从外面跑了进来：“妈，妈，快点，大黄鸡又丢蛋了——”“活该的东西，还不去找?快点——”姆妈说着就要往外走，可瞬息又停住了，瞪了弟弟一眼说：“活该的东西，一只鸡蛋大惊小怪，快滚外玩去。”然后转过身子对嫂子说：“这孩子便是失张冒势的……如今谁还在乎一只鸡蛋?”

弟弟被姆妈这一反常举动弄得窘态其妙，我吊到嗓眼的心总算放了转头。不意嫂子却站起来说：“妈，如故找转头吧，虽说一只鸡蛋，但是掉了也怪可惜的。”

“可惜?——是怪可惜的。”姆妈又改口说，“还不快去找——哎哟，鸡蛋!鸡蛋炒糊了……”姆妈话没说完，赶紧朝厨房跑去。

“哈哈——”看到这目前的一幕，我的眼泪都笑了出来。

“哈哈——”嫂子也终于忍不住了。

“你呀你，

 几辈子莫稳健婆婆，

 几辈子莫稳健婆婆……”

练一练

1.让我最            的事

要求：(1)题目中的        ，填充表述某种心情的词语，如“开心、过瘾”等等；(2)叙述你资格的真情，哄骗顺应的发扬手法，使情节周折有致。

2.请以“家庭给我的        ”为题，写一篇记述文。细目题眼，围绕题眼选材，把东说念主写活，把事写绝，把情写照，把理写蕴。

读一读  

抓    阉

假期的终末整夜，我躺在床上，转辗反侧，难以入睡。溶溶的月色透过屋顶的天窗，洒在我身上。我仰望着天外中那一弯结拜的弦月，涌上心头的事不禁使我惋惜了。我问我方：我的善良、淳厚的父亲难说念真变得那样自利了吗?

我回到家乡渡过了一个最浪掷的春节。由于父亲的辛极力动，他竟然成了我们村的“冒富大叔”。翌日我就要离开家乡了。目前气温渐暖，地面回春。蚁绶泵Φ拇焊缫芽剂恕G凹柑欤野锔盖装鸦恃沟搅颂锢铮偷榷永锏耐侠窗鸦噬罘酵寥览锶チ恕＝裉焱砩希粤送矸梗笳就蝗辉け魅沼斜┯辏盖滓痪⒖套叱黾颐湃チ恕?nbsp;   .

村里打谷场上，旺旺地烧着篝火，听到播送的社员寥寥无几围到火堆旁。东说念主们吵闹着，冲着队长争着要先用无极机。要知说念暴雨一来，压在地里的肥料就要被冲掉。再压一次肥，就要普及资本，弄不好是要亏损的。有个尖嗓门的女东说念主叫说念：“我家是军属，应该优待。”另几个东说念主坐窝应和说：“我家亦然军属。”又一些东说念主讥讽说念：“你们家肥得冒油了，还想捞一把，我们困难户奈何办?”几个东说念主争执起来。瞬息东说念主群中又传来了一个带哭腔的声息：“乡亲们，我家最困难，这众人都知说念，我们乡里乡亲的，可要护理我啊。”众人回头一看，蓝本是贾老憨。他的大名我不知说念，但他生了“五令嫒”是村里无人不晓的。“不行，不行，谁叫你一下予生那么多娃娃呢。”东说念主群中一些东说念主讥讽地说。

我和母亲也来到了打谷场。母亲推了推身旁的王奶奶：“老东说念主家，你是残废军东说念主家属，你最有条款，你去说说吧。”王奶奶唯一的女儿在队列入伍时受了伤，失去了一只手臂，论理谁家也没她家有优胜性。老奶奶把她没牙的嘴一撇，愠恚地说：“他婶子，这分田、分地可不可把东说念主的良心都分掉哦!我们都是一个村的乡里乡亲，有什么事不好商讨。化肥冲掉了没关系，乡亲们平时的心意冲掉了但是件大事哟。”说完，头也不回，深一脚浅一脚地回家了。

站在一旁久不吭声的父亲说：“众人莫吵，我说个意见，我们来抓阉，抓上了是天意，众人就没什么可说了。”于是，东说念主们坐窝响应起来。父亲就去裁了纸条，放在碗里。队长说：“我喊一二三，众人一王人抢。”父亲走过来小声对我说：澳闳プァ！彼底虐抵邪岩桓鲂≈教跬沂种幸蝗6映ひ皇晔盖装盐彝炻业娜巳褐幸煌啤F蹋徽蠡炻液螅嗣嵌继搅酥教醵蠹衣盍司洹罢婊奁薄5蔽姨教醵吹街缴匣乓涣就侠伊⒖堂靼琢艘磺小8盖字沼谠谌嗣堑耐锵校侠丶伊恕?/P>

晚上，我奈何也睡不着。我致密着父亲常对我说的那句话：“孩子，作念东说念主可要有良心啊。”但是今天他竟肃清了他几十年信服的作念东说念主之说念，变得如斯自利，这到底是为什么呢?难说念越富的东说念主就越自利吗?

第二天早晨，母亲送我启程了。走出村口我发现地都犁过了，不仅仅我家的，王奶奶家的，贾老憨家的……远方一辆手扶无极机在田间奔走着，传来清翠的马达声。我坐窝全解析了，回头看了一下母亲，她会意地向我笑着，说：“你父亲，昨晚一直没睡……”

我望着犁开的油黑、殷实的地盘，好像是父亲要让我看一眼在他的地盘一般包涵的胸膛中有一颗善良的心。

【点评】

小作家经受欲扬先抑的循序。先径直形容父亲的谈话行为，充分发扬父亲“精巧”“自利”的行径，使读者对这个“冒富大叔”留住不良印象。接着笔锋一行，用母亲的话解开了父亲抓阄时的“精巧”行径。直到著作收尾作家才吐出本文的题旨：我看到了父亲“地盘一般包涵的胸膛中有一颗善良的心”。主题豁关联词出，颤动东说念主心，给读者留住了牢记的印象。试想，如若一初始就刺破著作抓阄时的动机，著作的感染力怎会不受到影响呢?

记一记

对于生计：

唯有对东说念主类的激烈的爱，才能激勉出一种必要力量来探乞降衔接生计的真理。

    ——高尔基

岂论你是男是女，生计都是一种贫寒的永无至极的拒抗。它需要极大的勇气和力量。

    ——弗吉妮亚

生计束缚地变化，它只怕阴雨，只怕又重放光明。

    ——斯威布

生计，便是肆业。

    ——高尔基

东说念主是生计在时候之中，生计在束缚的连气儿之中。

    ——博尔赫斯

生计中会遭遇许多出东说念主意料的事情；如若不是这么，生计还有何真理。

    ——爱默生

生计的最大成便是束缚地革新我方，以使我方悟降生计之说念。

    ——罗兹

如若我们不可建筑幸福的生计，我们就莫得任何权益享受幸福，这正如莫得创造钞票无权享受钞票相通。

    ——萧伯纳

东说念主的委果的责任是生计，而不是单纯地谢世。

    ——杰克·伦敦

我跟通盘的东说念主相通，生计在这世界上，是为着来投降生计。

    ——巴金

 对于生计，必须有一贯的、高大的、使它变得有不悦的行为。

    ——高尔基

 生计自己既不是祸，也不是福，它是祸福的容器，也看东说念主我方把它酿成什么。

    ——蒙田 麻豆 av